En una decisión que ha suscitado debates en la comunidad, el Colegio Público Celestino Montoto, situado en el municipio de Siero, ha implementado una prohibición que impide a los estudiantes jugar al fútbol durante el recreo, argumentando una evidente escasez de espacio. La respuesta a esta controvertida decisión ha llegado desde el Servicio de Inspección Educativa del Principado de Asturias, que sostiene que la actuación del colegio se encuentra dentro del marco normativo actual.

Esta información fue confirmada por la consejera de Educación, Eva Ledo, en respuesta a la inquietud planteada por Xabel Vegas, portavoz de Convocatoria por Asturies (IU-Más País-IAS) en la Asamblea. Las autoridades educativas han indicado que, hasta la fecha, no han encontrado otros centros en Asturias que tomen medidas similares respecto al fútbol en los recreos.

El argumento presentado por el colegio destaca que la decisión de restringir el uso del balón está motivada por la distribución limitada del espacio y por la necesidad de reducir los conflictos que se producen entre los alumnos durante el tiempo de juego. Esta norma, aprobada en el proyecto educativo del centro, cuenta con el respaldo del Consejo Escolar y fue ratificada el pasado 3 de junio de 2024.

En la evaluación de la Inspección Educativa, se hizo énfasis en el modelo organizativo del recreo del colegio, donde el patio se encuentra dividido en tres áreas, cada una destinada a diferentes grupos de alumnos. Sin embargo, se señala que las condiciones climáticas adversas limitan aún más el acceso a ciertas zonas, complicando aún más la posibilidad de realizar actividades deportivas como el fútbol.

El colegio también informó que cada aula cuenta con una serie de materiales recreativos, tales como pelotas blandas, discos voladores y cuerdas, que son administrados por responsables designados. Aunque están en medio de un proyecto de patios dinámicos, el juego del fútbol ha sido excluido por su alto requerimiento de espacio y por su falta de alineación con los objetivos actuales del proyecto.

Este enfoque, según el colegio, es parte de su esfuerzo por garantizar la seguridad de los estudiantes, fomentar la igualdad de género en las actividades recreativas y reducir posibles conflictos, lo cual, aseguran, contribuye a un ambiente escolar más positivo. Además, la medida se alinea con el proyecto de innovación educativa que ha sido avalado por la Consejería de Educación.

Por otra parte, el Servicio de Inspección ha analizado el Plan General Anual del colegio para el curso 2025-2026, el cual incluye un proyecto innovador titulado 'Patios activos y dinámicos para la inclusión del alumnado TEA'. Este plan, elegido por la Consejería de Educación para recibir financiamiento, busca promover la inclusión educativa y ha sido concebido en base a una competencia que otorga subvenciones a proyectos educativos sostenidos por fondos públicos.

Con el financiamiento asegurado para los años 2024 y 2025, la administración del colegio ha decidido integrar esta iniciativa en su PGA actual. En la comunicación desde la Consejería, se refuerza la idea de autonomía pedagógica que permite a los centros educativos desarrollar sus propios proyectos y normas, afirmando que estas libertades deben ser respaldadas por las autoridades educativas, ya que fomentan la innovación y la experimentación en el ámbito pedagógico.