OVIEDO, 29 de enero. La Consejería de Educación del Gobierno de Asturias, en asociación con el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030, ha comenzado esta semana a implementar de manera práctica la Estrategia para la Inclusión Educativa de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Este programa se llevará a cabo en cuatro instituciones educativas: los colegios públicos Enrique Alonso en Avilés, Poeta Ángel González en Oviedo, Maliayo en Villaviciosa y el Instituto de Secundaria Rosario Acuña en Gijón.

Las escuelas participantes desarrollarán un enfoque integral que fomenta la capacitación docente, mejora la accesibilidad y promueve la participación activa de todos los estudiantes en la vida escolar.

Durante esta semana, un equipo de tres especialistas del Centro Español de Autismo, junto con profesionales de Autismo España y técnicos de la Consejería de Educación, han visitado los cuatro centros educativos para realizar una evaluación inicial y detectar áreas de mejora. La iniciativa busca transformar estos espacios en entornos inclusivos, donde los alumnos con autismo tengan la oportunidad de aprender y participar en igualdad de condiciones, tal como ha informado el Gobierno asturiano en un comunicado.

De acuerdo con las cifras más recientes del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, actualmente hay 5.804 estudiantes en el sistema educativo asturiano que requieren algún tipo de apoyo, de los cuales 2.773 tienen diagnóstico de TEA, representando así un 47,7% del total. Estos datos corresponden al curso escolar 2023-2024.

El programa se sostendrá sobre tres pilares fundamentales. El primero busca mejorar las competencias del profesorado y otros profesionales mediante formación específica. El segundo eje se centra en la accesibilidad para los estudiantes con TEA, prestando especial atención a aspectos cognitivos como la orientación, la iluminación y los ruidos, incorporando pequeñas adaptaciones en los espacios. Por último, se promoverá la participación social de los alumnos, especialmente durante los momentos en que están en el centro fuera del horario lectivo, como durante los recreos y en el comedor.

Las iniciativas se llevarán a cabo de manera práctica y contarán con el apoyo de personal especializado durante todo el proceso de implementación. Además, seguirán un enfoque integrado basado en evidencias científicas.

Las doctoras del Centro Español de Autismo y de Autismo España compartieron detalles sobre el programa con la consejera Eva Ledo y la directora general de Inclusión Educativa, María Dolores Bueno, en una reunión de trabajo realizada recientemente.

Esta innovadora propuesta también se enmarca dentro de un proyecto nacional, denominado Itinera, impulsado por el propio ministerio y que se enmarca en el Plan Nacional del Autismo. Asturias es la región pionera en su despliegue.

Desde enero de 2025, ambas administraciones han colaborado activamente en esta área tras la presentación de la estrategia autonómica. En noviembre pasado, se lanzó la primera campaña contra el acoso escolar hacia alumnos con TEA en el Colegio Público Poeta Ángel González, promovida por el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030.

En el transcurso de 2025 se llevaron a cabo reuniones para establecer una coordinación efectiva con las consejerías de Salud y de Derechos Sociales y Bienestar. Asimismo, se creó una unidad especializada en atención temprana dentro del equipo regional para estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo y se diseñó un programa de formación orientado a las etapas de Primaria y Secundaria, además de las enseñanzas de régimen especial.

Por otro lado, la red de aulas abiertas, un recurso especializado para atención temprana, continúa expandiéndose, habiéndose alcanzado este curso las 30 aulas, con la incorporación de tres nuevas en diferentes colegios.