OVIEDO, 9 de octubre.

El sindicato Suatea ha manifestado su inquietud ante la inclusión de entidades privadas, como la Fundación Bertelsmann y CaixaBank Dualiza, en los programas de capacitación para el profesorado de Formación Profesional. Esta preocupación surge específicamente en relación con el taller titulado 'Estrategias de orientación hacia la nueva formación profesional dual', que se llevará a cabo el 21 de octubre en el Centro de Orientación y Emprendimiento del Valle del Nalón, durante una colaboración con la Consejería de Educación del Principado de Asturias.

En su comunicado, Suatea ha puesto de relieve que la Fundación Bertelsmann, de origen alemán, ha sido objeto de críticas en su país por actuar como un lobby empresarial, promoviendo la privatización de servicios públicos esenciales como la educación y la sanidad. Desde la perspectiva del sindicato, esta asociación plantea preocupaciones legítimas sobre la dirección que pueden tomar estas iniciativas formativas.

Organizaciones alemanas, incluyendo el sindicato Verdi y la ONG ATTAC, han señalado el papel de la Fundación Bertelsmann en la elusión de impuestos y su influencia opaca en la política educativa, tal como ha documentado Thomas Schuler, periodista y autor del libro sobre la familia Mohn, dueña del consorcio Bertelsmann.

Por otro lado, Suatea ha criticado la implicación de CaixaBank Dualiza, argumentando que su involucramiento se basa más en estrategias de responsabilidad corporativa que en un verdadero interés por la mejora de la Formación Profesional pública. Este enfoque, según el sindicato, se aleja de los principios que deberían regir la educación en el sector público.

No es la primera vez que la Consejería de Educación opta por asociaciones con entidades privadas para capacitar al profesorado. En ocasiones anteriores, se han llevado a cabo formaciones, como un curso sobre 'Sostenibilidad aplicada al sistema productivo', con la participación de Naturgy, una empresa que, según críticos, sostiene una visión neoliberal sobre la sostenibilidad.

Además, Suatea ha subrayado que la Formación Profesional en Asturias enfrenta varios problemas estructurales, como la incertidumbre derivada de un modelo educativo en transición sin la normativa autonómica adecuada y los obstáculos para que los estudiantes accedan a prácticas formativas de calidad. También enfatizan la necesidad de apoyo adicional para el profesorado encargado de la tutoría y la búsqueda de empresas colaboradoras.

La entidad ha señalado, además, que la actualización de recursos como maquinaria e infraestructuras es urgente, ya que muchos de ellos son obsoletos. También se requiere atención a las diferencias en los módulos de FP, teniendo en cuenta las dificultades de aprendizaje y la prevención de riesgos laborales.

Otro aspecto alarmante que ha identificado el sindicato es la inadecuada provisión de recursos para atender las diferencias individuales, un aspecto que la nueva Ley de Formación Profesional no ha resuelto adecuadamente.

Suatea concluye que la formación del profesorado debería ser un proceso gestionado desde la esfera pública, guiado por criterios pedagógicos que aseguren transparencia y participación de la comunidad educativa, en lugar de ser impulsados por agendas externas con intereses que no se alinean con la educación pública.