OVIEDO, 29 de septiembre. En una reciente declaración, el rector de la Universidad de Oviedo, Ignacio Villaverde, ha expresado su respaldo a la propuesta del Gobierno asturiano de implementar la gratuidad de las matrículas universitarias de grado. Según Villaverde, esta medida podría implicar una inversión de entre doce y catorce millones de euros anuales para el Principado, basándose en los ingresos históricos que ha recibido la universidad por este concepto.

El rector ha destacado que la cifra que maneja la administración asturiana—siete millones de euros—se queda corta en comparación con el análisis realizado por su institución. Villaverde considera razonable asumir un monto más elevado que refleje la verdadera carga financiera que representa ofrecer educación superior gratuita a los estudiantes.

A pesar de las discrepancias en las cifras, Villaverde ha defendido la propuesta gubernamental frente a las críticas que cuestionan su equidad. Resaltó que el modelo europeo de bienestar social se fundamenta en la fiscalidad, asegurando que a través de los impuestos se puede lograr una redistribución de la riqueza, favoreciendo así a toda la población, incluyendo aquellos que no pueden financiar su educación.

El rector ha subrayado que esta iniciativa se basa en una estructura fiscal progresiva, donde quienes tienen mayores recursos aportan más, lo que se traduce en mejores servicios públicos y acceso a educación de calidad para todos. En su opinión, el enfoque basado en precios podría llevar a que los estudiantes con mayor poder adquisitivo opten por instituciones en otros lugares, lo que no beneficiaría al sistema educativo local.

Villaverde también ha señalado que la gratuidad de la matrícula estará condicionada a los resultados académicos, argumentando que es justo que aquellos que contribuyen a costear los estudios universitarios a través de sus impuestos también esperen un rendimiento académico adecuado de los beneficiarios de esta política. La propuesta busca equilibrar el acceso a la educación superior con la responsabilidad de los estudiantes por su desempeño académico.